Методический совет

диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного

процесса и методической работы в школе;

 разработка новых методических технологий организации УВП в школе;

 создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих

традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному росту, к

развитию образовательных процессов в школе, повышению результативности

образовательной деятельности;

 способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном

процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых

педагогических и образовательных технологий;

 изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта

каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;

 стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического

коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и

развитие учебно-воспитательного процесса в школы и работы учителя;

 проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ

развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и т.д.);

 контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов,

осуществляемых школой;

 анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение

ошибок, перегрузки обучающихся и учителей;

 способствование развитию личностно-ориентированной педагогической

деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования

и самореализации участников образовательного процесса

формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методической

учёбы;

 определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов;

 осуществление планирования, организации и регулирования методической учёбы

педагогов, анализ и оценка её результатов;

 разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и

распространению опыта;

 руководство и контроль работы школьной библиотеки;

 организация опытно-экспериментальной деятельности;

 оказание поддержки в апробации новых учебных программ, реализации новых

педагогических методик и технологий; осуществление контроля этой деятельности;

 разработка планов повышения квалификации и развития профессионального

мастерства педагогов;

 руководство методической и инновационной деятельностью, организация научно

практических конференций, тематических педсоветов, конкурсов педагогических

достижений, методических дней и декад;

 осуществление анализа и рекомендаций к печати и внедрению методических

пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;

 планирование и организация работы временных творческих коллективов,

создающихся по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения,

обобщения опыта и решения проблем развития школы.